Mots-clés
Résumé
L’objectif de notre article est d’analyser l’impact de l’utilisation d’un dispositif de réalité virtuelle sur les émotions des utilisateurs dans le cadre de la lutte contre le harcèlement sexuel au travail. Notre recherche a été conduite en 2019 auprès de 25 étudiants de Master MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) du 1er et 2nd degré à l’INSPE de Lyon. En nous appuyant sur des traitements statistiques réalisés avec SPAD, nous montrons que les étudiants s’identifient majoritairement à la victime (64% des cas) et que leur âge n’influence pas la nature de leurs émotions. En revanche, il existe un lien significatif entre le sexe des étudiants, leur quotient émotionnel initial, le choix de l’identification à un personnage avec la nature de leur ressenti émotionnel. Enfin, cette recherche confirme bien l’utilité d’un dispositif de réalité virtuelle à des fins éducatives du fait de son réalisme.
Abstract.
The objective of our article is to analyze the impact of the use of a virtual reality device on the emotions of users in the context of the fight against sexual harassment at work. Our research, exploratory in nature, was conducted in 2019 with 25 MEEF Master's students (Teaching, Education and Training Professions) from the first and 2nd degree at INSPE Lyon. Based on statistical processing carried out with SPAD, we show that the majority of students identify with the victim (64% of cases) and that their age does not influence the nature of their emotions. On the other hand, there is a significant link between the sex of the students, their initial emotional quotient, the choice of identification with a character and the nature of their emotional feelings.