Numéro spécial STICEF - Cadre d’usage et de fonctionnement des IA génératives (IAG) en éducation
Ce numéro spécial se propose d’explorer les avancées récentes, les limites, les défis et les applications concrètes des IAG dans le champ des sciences et technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation. Les contributions devront aussi permettre de dégager les éléments saillants, portant notamment sur les conditions dans lesquelles sont utilisées les IAG et les pistes de progrès. Elles permettront également d’entrevoir et d’envisager de nouvelles applications ou améliorations des dispositifs existants.
Numéro spécial STICEF - Réalité étendue pour l’éducation et la formation
Ce numéro spécial se propose d’explorer les avancées récentes, les défis et les applications concrètes de la réalité étendue dans le domaine de l’éducation, de la formation ou de l’entraînement. Nous invitons des contributions originales qui abordent l’intégration de ces technologies dans divers contextes pédagogiques, leur impact sur les apprenants et les enseignants, ainsi que les aspects technologiques et méthodologiques liés à leur conception et utilisation.
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Appel à soumission permanent pour le numéro Varia
La revue STICEF accepte les soumissions "au fil de l'eau" en vue d'une éventuelle publication dans le numéro Varia publié chaque année. Toutes les soumissions couvrant les thématiques de la revue sont les bienvenues (voir Orientation et Objectifs) et seront traitées selon le processus décrit dans la page de Soumissions.
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Numéro spécial STICEF - Visualisation et usage des données éducatives
Ce numéro spécial vise à rassembler des contributions de recherche portant sur les différentes étapes du cycle de vie des données éducatives, de leur collecte à leur visualisation et leur usage, en passant par leur traitement, leur analyse, leur interprétation et leur restitution.
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Numéro spécial STICEF - Dispositifs hybrides pour l'apprentissage et l’enseignement
Ce numéro s’adresse aux chercheurs en sciences humaines et sociales et en informatique explorant le domaine des technologies pour favoriser l’apprentissage et/ou l’enseignement sous un format hybride.