La réalité virtuelle pour l’apprentissage des gestes professionnels dans la formation en Odontologie : enquêtes menées auprès des enseignants

Résumé

L’apprentissage des gestes professionnels tend vers leur standardisation dans un contexte d’évolution du nombre d’étudiants au sein des cursus de formation sans augmentation du nombre d’enseignants. Il devient donc nécessaire de réadapter les méthodes d’apprentissage employées. Pour ce faire, certains établissements se sont tournés vers de nouvelles formes de simulation perçues comme une opportunité d’autoformation et d’individualisation des parcours, tout en garantissant l’acquisition des compétences motrices. Ces nouveaux simulateurs numériques intègrent la réalité virtuelle, notamment les dispositifs haptiques, et fournissent une expérience d’apprentissage immersive et interactive. A travers cet article, nous souhaitons contribuer aux pistes d’intégration de la réalité virtuelle, notamment dans la formation en Odontologie, pour l’apprentissage des gestes professionnels.

Abstract. The learning of professional gestures tends towards their standardization in a context of evolution in the number of students within the training courses without an increase in the number of teachers. It is therefore necessary to readapt the learning methods used. To do this, some institutions have turned to new forms of simulation perceived as an opportunity for self-training and individualization of courses while guaranteeing the acquisition of motor skills. These new digital simulators integrate virtual reality, including haptic devices, and provide an immersive and interactive learning experience. Through this article, we wish to contribute to the avenues for integrating virtual reality, particularly in Dentistry training for the learning of professional gestures.